전문가칼럼
  • 자기통제력 키우기 위해 상상놀이를 하자자기통제력 키우기 위해 상상놀이를 하자 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2015.03.18

    4세 준희는 태어날 때부터 키우기 힘든 아이였습니다. 갓난아기일 때는 영아 산통 때문에 밤낮없이 울어댔고, 수면 습관이 불규칙한데다 편식도 심했습니다. 아이가 좀 더 자라 좋고 싫음을 말할 수 있게 되자마자 옷을 붙어 있는 상표가 몸에 닿...

  • 미래의 혁신가가 될 아이들에게 공감력을 키워라미래의 혁신가가 될 아이들에게 공감력을 키워라 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2015.03.02

    공감 빌 카터는 전 세계의 혁신가들을 만나면서 무엇이 그들을 변화의 리더로 만들었는지 면밀하게 살펴보았습니다. 그 결과 변화의 리더가 되기 위해서는 공감능력이 중요하다고 결론을 냈습니다. 다른 사람의 고통에 공감하기 때문에 사회의 문제에 ...

  • 뇌도 좌우 두 날개, 자기 조절력 기르기뇌도 좌우 두 날개, 자기 조절력 기르기 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2015.02.25

    부모의 주관심사라 할 수 있는 훈육, 판단력, 자존감, 문제해결력, 창의성, 사회성, 학습, 동기부여 등 거의 모든 과제에서 뇌가 핵심적인 역할을 수행합니다. 뇌는 아이가 자신의 정체성을 인식하고, 행동을 결정하며, 자기주도적으로 인생을 살아가...

  • 소리 내어 읽어 뇌에 ‘단어상자’를 만들어라소리 내어 읽어 뇌에 ‘단어상자’를 만들어라 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2015.02.06

    읽기의 발달 처음에 아이는 글자나 단어들을 그림으로 봅니다. 부모가 길거리의 간판을 가리키며 과장스럽게 읽어주면 아이는 간판을 읽기 시작하는 데, 자음과 모음을 조합해서 읽은 게 아니라 상표와 간판에 있는 글자 모두를 한 개의 그림으로서 ...

  • 언어발달에는 경험과 학습이 성공의 열쇠언어발달에는 경험과 학습이 성공의 열쇠 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2015.01.29

    신성로마제국의 프리드리히 2세는 “바벨탑을 쌓은 후에 사람들의 언어가 다르게 나뉘었다”는 성경구절을 읽고 그 이전의 언어는 어떤 것이었을까 궁금해졌습니다. 그는 언어의 기원에 대한 궁금증을 풀기 위해 잔인한 실험을 시행하였습니다. 갓난 ...

  • 뇌발달을 위한 운동지침뇌발달을 위한 운동지침 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2015.01.15

    아이는 어떤 운동을 하는 것이 좋을까요? 유산소 운동이 무산소 운동보다는 효과적이며, 걷기, 계단 오르기, 자전거 타기 등을 통해서 신체활동을 많이 한 아이일수록 기억력이 좋고, 기억력과 관계되는 대뇌피질의 두께가 두껍다고 합니다. 뉴질랜...

  • 연령별 뇌발달과 적기교육연령별 뇌발달과 적기교육 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2015.01.05

      아이의 뇌는 크게 5단계로 나누어 발달하게 됩니다. 오감각이 발달하고 뉴런을 연결하는 시냅스가 급격히 발달하는 24개월까지의 1단계, 종합적인 사고와 정서적 안정의 기초를 다지고 관계를 통한 학습이 중점적으로 이루어지고, 전두엽과 변...

  • 성격강점을 키워주어라성격강점을 키워주어라 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2014.11.27

    숙고형 아이 vs. 충동형 아이 유아 시기의 아이는 크게 숙고형과 충동형으로 나눌 수 있습니다. 숙고형인지 충동형인지의 판단은 아이의 반응 시간과 오답수를 고려해서 결정합니다. 반응 시간이 평균보다 느리고 오답수가 평균보다 적은 아이는 숙...

  • 영재에 이르는 뇌, 1만시간의 법칙영재에 이르는 뇌, 1만시간의 법칙 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2014.11.10

    감수성기에 맞추어 적절하게 자극하고 교육하자 뇌의 무게는 전체 체중의 2%밖에 나가지 않지만, 몸 전체 에너지의 20%를 소비합니다. 생각을 많이 할수록 칼로리가 많이 소비되므로 머리를 쓰면 저절로 다이어트가 됩니다. 뉴런을 따라 이동하는 ...

  • 영재성은 가능성을 의미합니다영재성은 가능성을 의미합니다 | 김영훈의 두뇌교육

    김영훈 | 2014.10.27

    영재두뇌는 타고나는 것일까? 지능에 관한 유전적 영향은 나이가 들면서 점차로 증가합니다. 따라서 영유아 시기는 환경의 의해 영향을 많이 받기 때문에 지능검사 결과의 변화가 많지만, 초등학교에 들어가면 안정되어 가며, 중고등학교에 들어가면 ...